在我的文章佇列裡,這篇是第二順位,也就是心頭梗, 不得不說、不知道怎麼說完整,因此拖到現在。 升上四年級前、在聽完學姊們拉贊助的歷程之後,我心裡有個底了:我不會去拉的。 除了一些外在因素考量,例如拉贊助耗掉的時間和體力的成本不值得, 還有個人的內在問題,像是很薄的面子、沒有要錢的理由。 後來畢業公演漸漸臨到關頭,每個人所需的目標之高,讓我的底開始動搖。 以上是簡略的心路歷程,以下則會分四個部分詳述。 一、畢業公演經費來源之爭 首先,這個畢業公演是文藻的傳統,也是專科部學生五年來的集大成, 其中許多的事項都是學生獨立傳承與完成,佐以老師扶正方向, 劇本之外的組別-也就是服化、資攝、燈音、道具-它們都是需要經費的, 而這個經費的來源當然也是學生自己去開闢源頭。 跟以前在一個年級還有兩班時比起來,現在的公關組組員(一個全班)所要完成的, 並沒有變少,換句話說,現在做的是兩倍的工作份量、 個人目標金額也是,遑論面對那些"贊助疲勞"的店家。 就目前看到的問題來看,這個變化, 對1000元就是一兩個禮拜的希望的人、沒有餘力去拉那麼多贊助的人、 父母親還沒搞清楚狀況的人,對這些人來說有很大的影響。 二、拉贊助行為的不同定義 上面提到的"傳統"和"目標",這兩樣東西揭開了曾經覆蓋於它們之上的穩定, 自我(對未來的追求、收到的壓力)與責任的(傳統的達成)的拉扯與日俱增, 同時間拉贊助的定義也改變了。 跟據老師們的定義,贊助就是跟用功讀書、用力實行同樣, 我們靠自已一間一間、向校外世界拉贊助,踏實地募來每一分錢, 之後便提供相應、預設好的回饋,雙方就是這樣簡單的一種關係。 按照這種設定,學長姊一步一步這樣拉過來的, 當這種行動的基礎已經成為原則、成為人人所鞏固的, 脫出原則將被視為背棄原則。 為何脫出呢? 在這十幾年,或者在五專就讀的五年, 因為家庭、經濟、未來、個性,甚至贊助商等等的因素不斷變遷, 在我們面對變遷時這個原則(還有傳統)無形中成了在我們身上的一套鎖, 並不是說鎖本身不可取,而是當上述因素與拉贊助衝突時,這個鎖就現形了。 也就是在這樣複雜的情況下,老師的定義也是鎖(至少在我的立場)。 在我眼中的畢業公演,實際上是場才藝發表會, 我們花了學費、進修了許多,最後將其發揮、展現出來; 說得更極端一些,畢業公演就是自我實現、滿足。 此定義下,我無法開口向他人要錢(除非是我自己認定的金錢來源:媽媽)。 三、其他一些紛紛擾擾 回到了本文的出發點,(雖然沒表現太多出來)阿蓓最近一學期是崩潰的, 他的身分和家庭又讓事情更下一層樓,深深鑽進角落,已經脫離拉贊助的範圍, 在這種壓力似活泉不歇、心累交瘁下,是很危險的, 不過我除了坐在這裡打篇文章,沒有什麼實質幫助了, 所以我在這邊分享一句這幾周上了"價值教育與自我理解"這門課, 其中的一位學者對人生有種更廣泛的理解之下、開闊的話。 "人不是人生的作者,無法隨心所欲地修改。" "但人是人生的述說者,如何解釋、看待其中的每件事件是自己的選擇。" -Paul Ricoeur 四、我自己的贊助金 雖然最一開頭說了底開始動搖,但贊助金大絕大部分還是由媽媽出了。 我們家的情況是:"感謝媽媽有個可以依靠的娘家,不然我們就要去申請低收入戶了。" 減去那些小額講座,還有前幾天才確定的、由阿容拉到的廠商, 還是有約3000元要籌、不是說出就能爽快出,當然很久以前我就下好還的決心了, 不管是贊助金還是之前的交換生活金等等,當然更遠的未來就由我來負擔(希望還有我妹)。 我不希望有任何人用錢來壓我,也不希望欠任何人錢,這樣而已。 ~文末感性天地~
打了千四百,覺得很滿意,以後希望將社會現象等補充。 關於這種應用文(?),目的若設為說服別人以我的想法去做事,會讓我彆扭, 頂多是使別人更懂得他們自己的想法,而那些想法裡,或許會同我有不謀而合。 最後感謝阿蓓。 "資訊焦慮"這本書裡提到某個人說: 閱讀使人成熟、思考使人深刻、對話使人透徹(?) 總之感謝阿蓓與我的對話。 我們或許沒辦法有餘力去安慰對方、 時時刻刻陪著對方,但是只要有個容身之處就足以使人堅定了。
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Meyia/MAIA我已經堅定好立場, 尚在施工現場=
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